朗心致遠 2021-10-21
學校心理中心就像學校軀體之肺,默默凈化著校園的心靈空間,承擔著平安校園的責任。
心理老師是有成就感的,每當看到一個危機個案從黑暗走向光明,所有的辛苦付出都值得......
心理老師也是孤獨、匱乏的,問題越來越多,專業越學越深,對生命越來越敬畏,內心越來越謙虛,咨詢助人之路是一種修行......
平時忙忙碌碌、默默無聞,甚至無效耗電;一旦遇到危機重度困難的咨詢案例,又往往壓力陡增、緊張無措,讓人戰戰兢兢如履薄冰......
一個學校心理中心,可能同時有幾十位乃至數百位同學在接受咨詢,其中大約10-20%是重點難點個案,一次督導如果只能督導1-2個個案,不足以保障所有危重難個案的有效處理。如何處理恰當、方向正確、快速解決、高效工作,是學校心理咨詢師們的普遍期待。
徐凱文博士自2009年擔任北京大學學生心理健康與咨詢中心總督導起,在學校每月一次工作督導,回顧所有咨詢師手頭的危、重、難點個案。不是做具體的個案概念化,而是保障危、重、難點個案的處理恰當,方向正確,類似于醫院的主任醫師大查房制度。
通過定時查房式的工作督導,共同研究解決重危疑難案例咨詢處理上的問題,可快速有效地提高團隊的技術業務水平。通過自己或同道手頭真實案例的討論、講解點評,可以啟發團隊成員的工作思路,提高團隊成員的案例分析能力,處理方法更加靈活思辨,在多樣化問題的應對研討中,問題解決能力得到快速提升。
學校心理工作越來越有挑戰性——
心理篩查已呈全面普及之勢,學校心理篩查測評的程序和方法和分寸,心理老師掌握了多少?工作督導的特點:
一、 一次工作督導將督導20-30個個案,每個個案討論5-10分鐘。
二、 督導重點在于具體個案的處理要點。
三、 個案處理的特點是危險性評估,如何與輔導員,學校各部門合作,如何處理危機和即刻風險,特殊個案的診斷和評估。
四、 一般不做動力分析,也適合輔導員,學工領導共同參與學習。
危、重、難個案的工作督導中的十二大主題:
一、學校心理篩查測評的程序和方法。
二、學校心理咨詢中的倫理議題。
三、學校心理咨詢中抑郁個案的處理。
四、學校心理咨詢師如何與精神科醫師合作?
五、學校心理咨詢中的法律議題。
六、學校高危個案的管理與處理,如何與學生家長交流合作?
七、如何建構學校心理健康網絡系統預防自殺事件發生?
八、危機個案的休學,復學,緩考議題的處理。
九、如何全面、動態、即時發現高危個案并給與幫助?
十、如何理解當代青少年的空心病和心理健康問題?
十一、危機發生時怎樣依法采取合(倫理)的行動,成功干預自殺高危個案?
十二、出現非正常死亡或者危機事件后該怎么處理,如何防止自殺傳染?
專家介紹:
徐凱文博士
臨床心理學博士,副教授
高校心理健康教育與咨詢中心副主任,危機干預總督導
北京和睦家醫院心理咨詢中心,執業精神科醫師(執照證書編號04036707)
中國心理學會注冊心理督導師
中國心理學會臨床心理學注冊工作委員會秘書長
中國心理衛生協會理事 & 心理治療與咨詢委員會 & 危機干預委員會委員
中國性學會理事,性心理專業委員會副主任委員
中國生命關懷協會,社會心理服務專委會主任委員
督導方式:線上
督導時間:10期/年,每月1期(寒暑假除外),每期2.5小時
督導費用:2000元/年/人
督導人數:100人
開課時間:2022年3月
報名方式:
1、掃描以下二維碼加助教報名
2、撥打朗心官方電話400-8799-525報名
對公轉賬信息:
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