400-8799-525
朗心致遠 2021-10-21
這是專為學校設計的危機干預系統培訓項目。
本土理論+實戰技術+系統管理+整年督導
不僅是本土理論，
還有大量臨床實戰危機現場案例分享討論，使你如同身臨危機現場。
不僅是臨床實戰，
還有危機管理前置，建立危機管理預防體系，不出危機是最好危機干預。
不僅是系統管理，
還包含督導，學到的一切需要實踐中運用才能掌握，全年督導為你保駕護航。
不僅是全年督導，
還有源于中國實踐的危機樹理論、空心病理論結合西方心理學理論，洞悉人心。
不僅是工作坊，更是系統培訓項目
只有通過臨床實踐—案例督導—理論思考反復循環才能總結升華，成為真正危機干預專家。
對！
我們設計這個培訓項目，是要培養國內最好的學校危機干預專業人才。
所以，不僅要聽課學習，還要參加案例討論；不僅要參加案例討論，還要課堂技能練習；不僅要技能練習，還要通過理論考試；不僅要通過理論考試，還需要呈報案例報告接受評審；不僅要提交案例報告，還要提供模擬案例危機干預錄像。
而這一切，是為了培養經得起實踐考驗的危機干預專家。
一年時間，兩種方式，三次集訓，四大模塊，五場考試，十次督導，百煉千錘，成為專家！
如果你在學校工作,
是否了解國家青少年心理健康的各項法律、倫理？
如何建構學校心理健康網絡系統預防自殺事件？
如何使用SAAS系統進行高效的危機篩查，評估和高危個案管理？
如何全面、動態、即時發現高危個案并給與幫助？
如何理解當代青少年的空心病和心理健康問題？
如何幫助家長理解網絡時代05后學生獨特心理？
危機發生時怎樣依法采取合（倫理）的行動，成功干預自殺高危個案？
出現非正常死亡或者危機事件后該怎么處理？
危機發生后如何處理和應對網絡輿論和媒體？
如何在危機發生后，預防極端（自殺，攻擊行為）的傳染和蔓延？
如何在數以千、萬計人群中去發現危機個體？
如何處理群體性的危機事件？
如果你是心理咨詢師、社工或精神科醫師，
如何最快和危機中的來訪者建立信任關系？
如何理解危機和絕望中的人？
如何快速準確評估自殺風險？
如何消除來訪者自殺想法，并放棄自我傷害？
如何藝術地運用咨詢倫理理念來處理兩難議題？
如何處理偏執、性心理障礙、攻擊、重性精神病、人格障礙等所致危機？
本培訓項目的主講教師徐凱文博士等除了豐富的高校一線心理危機干預臨床經驗，還曾經參與富士康自殺傳染，七五暴恐事件，汶川地震、新冠抗疫等各種重大危機事件的處理和應對。為IBM，聯想等企業提供EAP服務。
他的主要研究領域為：
創立——心理危機的樹理論、空心病理論、心理健康的三維理論。
本土化的危機評估，篩查，危機干預理論和實操，心理創傷和人格障礙的研究和治療。
作為一名心理危機干預的咨詢師，徐凱文博士常被人問到，做危機干預接觸總是最黑暗絕望的時刻，如何不被黑暗吞沒，如何消解這些負能量？如何為已經對活下去感到絕望的來訪者點亮生命之光？
24年2萬小時以上的臨床實踐，日復一日處理各種類型的心理危機，數百例危機從評估、行動干預到心理干預與治療的臨床實踐。徐老師說，來訪者是最好的老師，實踐是檢驗理論、磨礪技術、理解人性的最佳途徑。
無論你是一個心理咨詢師、社工或精神科醫師，無論你是在高校、中小學，還是醫院、社區工作，將來你的職業生涯中，必定會遇到危機，發生危機的時刻，會是你職業生涯最焦慮和壓力山大的時刻，是你的來訪者的至暗時刻。
四大模塊，全年學習，可以北京，可以網絡。
首期培訓現場
首期培訓現場
會化解危機發生時你的焦慮和壓力；
會點亮你來訪者至暗時刻的生命之光；
會把這些焦慮、壓力和至暗時刻，化為你職業生涯的高光時刻。
當你和你的來訪者一起度過重重危機后你會體驗到作為一名心理健康工作者的價值、意義和自豪。
01招生對象：※ 學校心理咨詢師，由徠希心理提供特別支持。（詳情請咨詢助教老師）
※ 人社部二三級心理咨詢師、治療師。
※ 社會心理服務體系試點工作中的社會工作者、精神科醫師。
02優惠信息：第一模塊：理解預防危機
2021年8月26-28日
地面4000元/ 網絡3500元
第二模塊：危機案例月督導
2021年9月-2022年8月
每月一次,共10次，4000元
第三模塊：危機的心理干預
2021年10月1-3日（暫定）
地面4000元/ 網絡3500元
第四模塊：危機事件后的干預
2022年1月6-8日（暫定）
地面4000元/ 網絡3500元
03退費申請：提前14天申請退款，扣除6%的手續費后可全額退款；
提前7天申請退款，扣除6%的手續后可退款50%；
開課前7天以內不予退款，如遇不可抗力因素除外，如疫情等。
04課程內容：
05主講團隊介紹：
徐凱文老師
臨床心理學博士，副教授
高校心理健康教育與咨詢中心副主任，危機干預總督導
北京和睦家醫院心理咨詢中心，執業精神科醫師（執照證書編號04036707）
中國心理學會注冊心理督導師
中國心理學會臨床心理學注冊工作委員會秘書長
中國心理衛生協會理事 & 心理治療與咨詢委員會 & 危機干預委員會委員
中國性學會理事，性心理專業委員會副主任委員
中國生命關懷協會，社會心理服務專委會主任委員
“十一五”國家科技支撐計劃重點項目《危機干預操作規范》課題組副組長
閆琳老師
中國社會工作聯合會心理健康工作委員會靜觀心理學部委員
牛津正念中心首次中國大陸正念認知療法師資
正念減壓課程（MBSR）師資（美國布朗大學正念TAI師資）
中國心理學會臨床心理學注冊工作委員會注冊咨詢師
德國催眠學會（MEG）認證的臨床催眠治療師
北京某高校兼職心理咨詢師
國家二級心理咨詢師
閆琳老師有7000多小時的咨詢經驗，咨詢經驗豐富。教學風格溫暖、穩定，會讓聽課的學員，感受到被看到、被理解、被支持。教學內容貼近學員的需求，教學有大量的實際生活案例支持,貼近每一個人的生活。教學互動性強，學員有較高的參與度，讓學員在活潑有趣，開心中，有所感悟與收獲，并體驗到平靜、安穩。部分培訓客戶：北京密云社區、北京移動、中華兒童基金會、國際幼兒園等。
牟驚雷老師
北京大學心理學博士生，國家心理咨詢師（二級），中國心理學會會員。曾任北京大學學生心理中心專職咨詢師，目前兼任佛系心理咨詢平臺的團體督導師。
臨床經驗：臨床工作總時長超過3000小時。其中，個案咨詢累計小時數1100+，其中高校個案400+、社會個案700+；預檢與訪談350 h+。
危機干預經驗：獨立處理自殺危機超過50次，總體危機干預超過350 h；接受督導超過400 h，提供個體督導50 h、團體督導150 h；提供培訓超過200 h。碩士畢業論文《使用機器學習預測大學生自殺危機》獲首屆“全國優秀應用心理碩士學位論文”。北大心理中心在任期間，為北大“危機干預熱線”主要建設者、項目經理；樹洞網絡危機干預負責人；深度參與機器學習干預自殺的研究。
梁冠瓊老師
中國心理學會臨床與咨詢心理學注冊心理師，（注冊號X-17-036）
國家二級心理咨詢師，編號（1415000008201263）
美國賓夕法尼亞大學心理咨詢與精神健康服務專業碩士
曾任北京大學學生心理健康教育與咨詢中心專職咨詢師5年，累計個體咨詢1500+小時，評估及危機干預超過500小時。心理動力學取向，關注性少數群體及多元文化議題。持續接受個體督導、團體督導及參與朋輩督導小組。
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